?

Log in

No account? Create an account
Идущая-по-Грани
16 June 2017 @ 03:00 pm
Tags:
 
 
Идущая-по-Грани
Думаю, что настало время рассказать о том, что за чудные теги я ставлю в своих записях. Наиболее очевидные, такие, как "Моя семья" или "Вопросы языкового образования", я комментировать не буду :)
Кому интересно остальное - милости просим под кат!Collapse )
 
 
Идущая-по-Грани
10 March 2010 @ 10:12 pm
Проездом и копипастом
-----------------------
Щас приходит юзер и говорит что у них в плоттере ошибка: "Силовая ошибка поворота". Я даже не знал что думать. Прихожу, смотрю написано: "Turn power off" )))
(с) http://bash.org.ru/abyssbest
-----------------------

Просто очень понравилось. Вестемюле в нашей жизни.

P.S. Нет, я не пропала, прочто нет настроения общаться в и=нете от слова совсем. Это, видимо, пройдёт. Когда-нибудь.
 
 
Идущая-по-Грани
Очень интересная запись появилась у vitus_wagner. Утаскиваю к себе ссылку и с вами делюсь:

То что понимают под "русской культурой" современные националисты представляет собой некую окрошку из культуры изначально космополитичной пост-петровской городской верхушки - дворянства и разночинства. Кто у нас в классиках ходит - потомки эфиопа Ганнибала, шотландца Лермонта, немца фон Визина и Фета.

Для современных "русских националистов" русская печь - не меньшая экзотика, чем египетская пирамида, а русскую баню от чухонской сауны они зачастую вообще не отличают.

Русский народ, каким он формировался веке этак в XIV - это южнотаежная земледельческая культура. Основные её элементы - земледелие с широким применением органических удобрений, высокий удельный вес в рационе даров леса (грибов, ягод), бревенчатое строительство и широкое распространение изделий из дерева среди бытовых предметов.
Лапти, опять же.
Нету этой культуры. Вышла вся. Более того, сознательно уничтожалась на протяжении 70 лет советской власти, начиная с коллективизации и индустриализации, и кончая Продовольственной программой Брежнева. В промежутке еще сселение "неперспективных деревень" было. 

В общем, выживание народа в тех ландшафтах, в которых мы живем, требует культуры Модерна. То что многие понимают под "традиционными ценностями" - "православие, самодержавие и народность" - это ценности, обеспечивающие выживание в совсем другой среде. В деревеньках, где пашут сохой, удобряют навозом, а освещаются лучиной. Ну либо для баскаков и прочих сборщиков ясака, которые в эти деревеньки наезжают пограбить.
Для техногенных ландшафтов нужна совсем другая система ценностей, которую пыталась построить советская культура, но до конца в этом не преуспела
.

(по ссылке - чуть подробнее и обоснованнее.
Не люблю аббревиатуру ППКС, но мне ход мыслей кажется весьма здравым. Жаль, что ответа на извечный наш вопрос "Что делать?" всё равно нет...

 
 
 
 
Идущая-по-Грани
Поперёк Карельского. В основном - пейзажи, много разного зелёного цвета и горизонт, разумеется, завален :)
Рапполово - Скотное - Вартемяги - Лупполово - Сертолово
+12 фото, довольно скучныхCollapse )
 
 
Идущая-по-Грани
На www.diary.ru есть такая симпатичная традиция - говорить публичное "здравствуйте" новым читателям блога. Не видела такого в ЖЖ, но, пожалуй, перенесу этот сетикетный элемент и сюда :)
Итак, synerj, здравствуй, старый новый френд :)
seokiller
nvdemina
shugich
Приятно познакомиться! Спасибо, что добавили меня :)
 
 
Идущая-по-Грани
08 June 2009 @ 10:43 pm

+11 фотоCollapse )

Продолжение следует.
 
 
Идущая-по-Грани
08 June 2009 @ 08:49 pm
Как мало мне, оказывается, надо, чтобы почувствовать себя успешной... Всего-то в очередной раз доказать себе, что мне под силу лёгкая прогулка в 30 км длиной :)

Фотоотчёт будет. Скоро. Сижу, разгребаю :)

А пока хочу сказать вот что. Когда я проходила через посёлок Вартемяги, на фасаде магазина я увидела необычное объявление - воззвание к жителям посёлка, хотя, на мой взгляд, проблему нужно решать не на поселковом уровне. В кратце она звучит так: в школе в Вартемягах внезапно сняли директора и назначили даму - директора частной школы, которая тут же объявила о возможном скором переезде её школы в помещение в Вартемягах. Придя домой, я первым делом полезла в сеть, но упоминание о проблеме Гугл выдал только на третьей странице. Вот такую ссылку я нашла: http://agalatovo.spb.su/?p=3#comments "
В течение месяца «правлении» нового директора многое изменилось, но не к лучшему. Ребята почувствовали слабину, пошатнулась дисциплина. Ведь обучение, которое будет в будущем по методике Монтессори, это лишь игра в обучение, конечно, ребятам это очень понравилось. А для учителей стали создаваться условия для увольнения из школы по собственному желанию. Страшного-то, конечно, ничего нет, но только приходиться учителям искать новую работу, когда была хорошая любимая работа. И теперь оказалось, что новых учащихся будет не 200, а всего лишь около 40. Тогда почему нам сменили директора, а ведь именно этот фактор ( большее количество детей) определяло кто будет директором новой школы. И вот родители решили побороться за любимую школу, ведь ребята из Вартемяг, Лупполово хотят учиться в школе, которая находиться рядом с домом. Но в ответ на действия родителей начался жесткий прессинг на учителей. Появилась внеплановая проверка: представитель районного комитета образования присутствует ассистентом на школьных контрольных работах, что является стрессом для ребят."

Я понимаю, что у любого конфликта всегда две стороны. Нужно собрать больше информации, но я не потяну "журналистское расследование".
Однако эта история мне кажется весьма симптоматичной :( Отзывы о школе в Вартемягах, кстати, в сети лежат в основном положительные. Я думаю, вы понимаете, почему я не смогла пройти просто мимо этой проблемы, которая практически не имеет огласки и уж точно не касается меня... Буду рада и комментариям, и кросспостам.
 
 
Идущая-по-Грани
Не могу не передать дальше

"Очередной раз ЖЖшечка разделилась на две стороны: врачи залезли на одну баррикаду, пациенты - на другую. И опять старая песня с обеих сторон. Я думаю, вы знаете, почему...

А вы не пытались сесть и подумать, почему вот так происходит и кому это надо?"
читать здесь:
http://tanchik.livejournal.com/381114.html